1. 生活中常见的种子
什么植物的种子最小？人们通常都会说是芝麻，因为人们常用芝麻来比喻小。其实，比芝麻小的种子还多着呢！种子的重量也可反映种子的大小，如以千粒重计算，芝麻是2~5克，烟草是0.14克，马齿苋是0.1克，四季海棠只有0.005克，也就是说，一粒芝麻比一粒四季海棠种子要重几百倍到上千倍。可是天鹅绒兰的种子更小得可怜，它细小得像灰尘那样，只要呼吸稍大一点，就会把它吹得无影无踪，可说它是最小的小弟弟了。至于大些的种子，如大粒蚕豆的千粒重可达200克，但还有比蚕豆重几千倍的种子。究竟什么植物的种子才算最大呢？生长在非洲东部印度洋中的塞舌尔群岛上的一种复椰子树，它的种子算得上是植物界中的大哥了，可以在海上漂浮到印度、斯里兰卡、苏门答腊、爪哇、马来西亚、桑给巴尔沿岸等地。尤以马尔代夫群岛最多，故又名马尔代夫椰子。一粒种子长达50厘米，中央有个沟，好像两个椰子合起来一样，重量竟有15000克。
复椰子树的果实也像椰子一样，外果皮是由海绵状纤维组成的。去了外面的纤维层，可见到有硬壳的内核，这就是种子。
2. 种子都有什么
种子寿命是指种子群体在一定环境条件下保持生活力的期限。
实质上每颗种子都有它一定的生存期限，但目前无法测定，只能用取样的方法，每隔一定时间，从种子群体中取出一小部分作为代表，测定其存活率。当一批种子的发芽率从收获后降低到半数种子存活所经历的时间，即为该批种子的平均寿命，也称半活期。在农业生产上，用半活期概念作为种子寿命的指标显然是不适宜的，因为半活期正是一批种子死亡的高峰期。因此，农业生产上采用农业种子寿命的概念。农业种子的寿命是指种子生活力在一定条件下能保持90%以上发芽率的期限。农业种子的寿命越长，则该种子在农业生产上利用的时间越长。种子寿命大致可分为长命种子（15年以上）、常命种子（3～15年）以及短命种子（3年以下）三大类。常见的农作物中西瓜、陆地棉种子属长命种子；水稻、小麦、玉米、大豆、油菜、中棉属常命种子；辣椒属短命种子。
3. 生活中常见的种子和果实
实际上，植物本身能传播种子的很少，大部分植物种子都是借助外力进行传播的，如风传播、动物传播、水传播和弹力传播。
风传播是最为广泛普遍的，如杨树柳树蒲公英等等。
靠动物传播种子的植物有苍耳，牛膝子等，还有的植物是果实成熟后，自己裂开蹦出种子的，比如豌豆，芝麻，菜籽等。
4. 生活中常见的种子教案
《春天来了》教案
幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。
《春天来了》教案设计一：
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
课前播放儿歌：
春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
活动过程
活动
(一)春天走来了
①出示大挂图，请幼儿看图说话;
教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动(二)字宝宝乐园
① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”
活动(三)绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸：
① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
《春天来了》教案设计二：
活动目标
认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
重点难点
让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
活动准备
经验准备：知道春天的特征。
物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。
活动过程：
1、谈话：
春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：
好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物图片。
第一段：
(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)
第二段：
(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。
(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
游戏： 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”
(2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。
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篇二 : 中班优秀教案：可爱的脚丫丫（科学）
活动目标：
在看、摸、玩小脚的过程中，激发探索身体奥秘的兴趣。
活动重点：了解脚指的名称及作用
活动难点：能探索身体的奥秘
活动准备：海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。
活动过程：
1、创设环境，请幼儿感受体验：
—“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”
“走在不同的小路上，感觉怎么样？”
2、探索实践，请幼儿比较不同：
请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚：
—“我们的脚上有什么？”（摸一摸、看一看知道脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。）
师生互相比较：
—“我们的脚长得都一样吗？哪里不一样？”
3、组织幼儿，提升幼儿经验：
教师提问：
—“人的脚有什么用呢？”
“ 怎么保护自己的小脚呢？”
教师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。
1、引导幼儿印脚印，体验快乐：
—“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印下脚印。”
篇三 : 中班社会《逛公园》活动优秀教案
一、活动目标
1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
二、活动准备
1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》
三、活动过程
一、导入。
师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！
二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。
提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？
提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？
小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？
2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）
3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。
提问：①、动画片里发生了什么事情啊
②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
③、在车上，我们能不能到处走动、打闹
④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？
4、开车游戏。
师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）
到站了，我们要怎么下车呢？
三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
⑴、布置垃圾满地的公园场景。
师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！
提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）
小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。
⑵、游戏：吹泡泡。
师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）
好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）
师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。
今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。
5. 生活中常见的种子植物
植物种子传播途径有哪些？
植物种子传播途径大致可归纳为两个方面：一是借助外力传播；二是自身主动传播。
一，借助外力传播途径有：
1，人类携带传播：特点是传播距离远。如我国的番茄、土豆的原来产在南美洲，茄子原产印度，菠菜原产尼泊尔，葡萄原产欧洲，西瓜原产非洲，花生原产巴西，这些植物都是通过人为携带传播到我国的。也有我国的银杏、红豆杉等传播到国外的。
2，风力传播：特点是这类植物的种子比较小轻，并且种子长毛或翅。像蒲公英、杨树柳树、五角枫、白蜡等的种子就是靠风吹传播的。
3，水流传播：特点是这类植物通常生长在水边或靠水流近的地方，种子比较大可漂浮。如椰子、睡莲等的种子传播。
4，动物携带传播：特点这类植物的种子上常有钩刺、枝刺等附属物，如苍耳、狼尾草、牛蒡子等就是种子粘在动物的毛或身体上携带传播的。还有靠鸟食用后传播的，如桑寄生、槲寄生等的果实鸟吃了以后，种子不消化，靠粪便传播到别的植物上继续发芽生长。
二，自身主动传播途径有：
1，种子滚动传播：特点是这类植物的种子多圆形、体型稍大、常生长在山坡上，成熟后掉落在山坡上靠自身重力滚动一定距离传播。如板栗、毛栗子等的种子传播就是如此。
2，种子弹射传播：特点这类植物的果实大部分是角果（十字花科植物）或荚果（豆科植物等），果实成熟后开裂，种子靠果皮干裂的弹射力传播一定距离。如荠荠菜、碎米荠、独行菜、野豌豆角蒿等等都是依靠弹力传播的植物。
以上回答仅为个人观点供参考。
6. 日常生活中常见的种子
主要有四种：动物传播、风传播、水传播和弹射传播。
动物传播
人和动物的某些活动，常常有意无意地帮助植物传播种子。比如：鬼针草、苍耳等植物的种子上长着钩或者刺，可以钩在动物的皮毛和人的衣服上，被带到远处去。有些鸟常常爱吃一些植物的果实，这些植物的种子的种皮都比较坚硬,不易被消化，所以当鸟排粪便时，种子也随着出来，在新的地方发芽生长起来。
杨树也是靠杨絮传播种子，杨树的果将要成熟，果开裂杨絮就四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。
风传播
有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。在台北植物园常见的有翅种子包含青枫、印度紫檀及许多裸子植物；具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物。另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相对比例较大，种子因此能够随风飘散。蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
水传播
水流，也是传播种子和果实的一种途径。大雨之后常常把许多果实和种子冲到别的地方。椰子不怕水浸，又能浮水，它能够漂洋过海，所以在热带的岛屿和海岸都生长椰子。
弹射传播
有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中一例，它是一种很普通的野生杂草，开小黄花，花后结具五棱的蒴果，成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，抛射至远处。凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。